Die Programmhighlights zur Fachtagung 2023

Yvonne Bierbaum ist seit 2009 bei der experimenta tätig, davon zunächst zehn Jahre in der Besucherbetreuung. Seit 2019 engagiert sie sich im Team Evaluation und Besucherforschung und ergriff darüber hinaus 2020 die Initiative zum Aufbau eines neuen Bereichs Inklusion in der experimenta Heilbronn.

Dr. Armin Duff ist Leiter der Entwicklung und Didaktik am Swiss Science Center Technorama. Mit seinem Team ist er für die Entwicklung und Vermittlung der Angebote des Technorama verantwortlich. Nach dem Studium der Physik doktorierte und forschte er im Bereich der Neuroinformatik und der Neurorehabilitation. Im Mittelpunkt seiner Forschung stand die Frage, wie die Umgebung und das Handeln Lernen ermöglicht und beeinflusst. Im Technorama setzt er diese Erkenntnisse in der Praxis um. 

Jochen Hunger entwickelt interaktive Exponate und Ausstellungen. Mit seinem Team arbeitet er seit 2000 für Museen und Science Center. 2019 hat er die vier Kreativstudios der experimenta gestaltet. Er baut aktuell mit einer lokalen Community das ZAM, Zentrum für Austausch und Machen in Erlangen auf.

Ryan Jenkins ist ein Pädagoge und Ausstellungsmacher aus Kalifornien, der derzeit in Freiburg im Breisgau lebt. Er betreibt ein kreatives Studio namens Wonderful Idea Company und hat mit dem Exploratorium, dem Tinkering School Cabaret Mechanical Theater und der LEGO Foundation zusammengearbeitet, um spielerische und fesselnde Erfahrungen mit Kunst und Wissenschaft zu entwickeln.

Johanna Jones ist Direktorin für Evaluation und Besucherforschung am Oakland Museum of California. Sie untersucht Besuchende und Museumserlebnisse des OMCA anhand verschiedener Dimensionen, Kennzahlen und Auswirkungen. Bevor sie 2016 zum OMCA kam, war Johanna Jones als Evaluierungsberaterin bei Randi Korn & Associates und Jones Museum Consulting tätig.

Beate Langholf ist Biologin und Journalistin und seit 2001 in der Wissenschaftskommunikation tätig. Sie beschäftigt sich besonders mit Ausstellungen, Dialog- und Partizipationsformaten und leitet den Bereich Ausstellungen sowie das Projekt Power2Change bei Wissenschaft im Dialog. Die gemeinnützige GmbH unterstützt Wissenschaft und Forschung mit Expertise zu wirkungsvoller Kommunikation mit der Gesellschaft, entwickelt neue Vermittlungsformate und bestärkt Wissenschaftler/-innen im Austausch mit der Öffentlichkeit auch über kontroverse Themen der Forschung.

Michael Pelzer forscht am Zentrum für rhetorische Wissenschaftskommunikationsforschung zur Künstlichen Intelligenz (RHET AI Center) zu den Themenbereichen der visuellen Rhetorik und Darstellung von KI. Im Rahmen des Tübinger Forschungszentrums für Wissenschaftskommunikation ist er für den Bereich „Knowledge Design“ verantwortlich. Er schafft neue Austausch- und Gestaltungsräume für visuelle Wissenschaftskommunikation und entwickelt interdisziplinäre Kooperationen zur Stärkung des Dialogs zwischen Wissenschaft und Gesellschaft.

Anne Sauer ist Medienpädagogin und Game Designerin bei Playing History. Sie beschäftigt sich seit über 13 Jahren mit Spielen und deren pädagogischen Einsatz. Seit 2009 entwickelt sie Spiele für Bildungseinrichtungen und Unternehmen. Schwerpunkt ihrer Tätigkeit liegt dabei im Game-Design sowie der Projektorganisation, -planung und -kommunikation bis zur Umsetzung der Spiele.

Samuel Stober studiert an der Staatlichen Akademie der Bildenden Künste Stuttgart im Fach Industrial Design. Nach dem Abschluss der Ausbildung zum Technischen Produktdesigner gelang ihm über den Weg der Begabtenprüfung die erfolgreiche Bewerbung an der Akademie. Er ist einer der drei Gestaltenden des Ausstellungsstücks „IN-ML-OUT“.

Anette Stumptner ist seit November 2022 wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungs- und Innovationslabor Digitale Lehre der Technischen Hochschule Nürnberg. Im Rahmen des EMPAMOS-Projekts „Di2Design“ beschäftigt sie sich mit der Entwicklung eines Ausbildungsprogramm für die Nationale Bildungsplattform, mit dem Lehrende ihre Lehre motivierender und als Community of Practice gemeinschaftlich weiterentwickeln können. Zuvor war sie als Geographin in verschiedenen Ressourcenmanagement- und Digitalisierungsprojekten der Freien Universität Berlin tätig.

Der Science Dome der experimenta, eine Kombination aus Planetarium und Theater, will mit einem neuen Gaming-Ansatz frontale unidirektionale Formate der Wissensvermittlung aufbrechen und interaktiven Austausch ermöglichen: zwischen den Macher/-innen und dem Publikum sowie zwischen Besuchenden untereinander. Wie kann so eine technologisch gestützte, didaktische Weiterentwicklung des Domes genau aussehen? Und wie lassen sich Formate so entwickeln, dass andere Angebote des Science Centers durch immersive Gaming-Erlebnisse erweitert werden?

Klimaoasen in Oldenburg – Schlossgarten und Eversten Holz: Das Kooperationsprojekt vom Landesmuseum Natur und Mensch und der Universität Oldenburg vereint klimaresiliente Anpassungsmaßnahmen im urbanen Grün, eine universitäre Begleitforschung durch verschiedene Milieustudien und partizipative Workshops mit dem Ziel nachhaltiger Bildung und Bürger/-innenbeteiligung. Auf Basis der Veranstaltungen und anschließender Evaluation sollen Hands-On Stationen sowie eine Wanderausstellung umgesetzt werden, welche Impulse der Bevölkerung aufnimmt und ausarbeitet.

Das Verbundprojekt „Wissenschaftskommunikation Energiewende“ (Wissenschaft im Dialog, Klimahaus Bremerhaven, TU Ilmenau, WWF) verbindet Ausstellung und Rahmenprogramm zur Vermittlung und Diskussion der Energiewende in der Industrie. Dialogformate und eine Begleitforschung analysieren dabei laufend die Stimmen der Bürger/-innen zur Energiewende, die in die Weiterentwicklung des Projekts einfließen. Der Stand präsentiert das Konzept und interaktive Maßnahmen, um Bürger/-innen in das Thema einzubeziehen, sowie Erkenntnisse zu ihren Reaktionen und der Projektwirkung.

Im Projekt Science4Exit entwickelt die Pädagogische Hochschule Weingarten Escape Games mit naturwissenschaftlichen Inhalten. Die Escape Games können einzeln oder im Team gespielt werden und sind für Schüler/-innen ab der 7ten Klasse ausgerichtet. Die Escape Games sind experimentell und digital angereichert, sodass bspw. Ergebnisse einfacher Experimente für den Lösungsweg erforderlich sind. Die Escape Games können als Workshop mit experimentellen Komponenten ausgestaltet werden oder in einer rein digitalen Form interaktiv genutzt werden und im Rahmen einer Ausstellung angeboten werden.

Das Ziel des Projekts Zukunftsstark ist die Entwicklung eines inklusiven und interaktiven Besuchs in den Reiss-Engelhorn-Museen Mannheim. Durch verschiedene Maßnahmen (Blindenleitsystem, Hands-on-Stationen, Gebärdensprachenvideos) sollen Barrieren abgebaut und eine kulturelle Teilhabe für viele Menschen ermöglicht werden. Eine Hürde des Projekts ist die Einführung dieser Angebote in eine fertige Ausstellung; eine große Stärke, dass die Konzeption und Umsetzung gemeinsam mit den Zielgruppen sowie den entsprechenden Interessensverbänden stattfindet.

Hierbei handelt es sich um eine interaktive und innovative Veranstaltungsreihe der Reiss-Engelhorn-Museen Mannheim. Teilnehmende tauschen sich zu zweit über ausgewählte Objekte aus. Mithilfe eines rotierenden Systems wechseln die Partner/-innen. Durch anleitende Fragen gelingt es, nicht nur hinter die Fassade der ausgewählten Werke zu blicken und deren Geschichte zu entdecken, sondern sich auch auf einen gegenseitigen Perspektivwechsel einzulassen. Ein Feedback im Anschluss bestätigte die erfolgreiche Zusammenarbeit zwischen Kurator/-innen und Vermittlungsteam.

Planet A* – Die Ausstellung für *Artenvielfalt – BMBF-Forschungsinitiative zum Erhalt der Artenvielfalt (FedA) in Kooperation mit der Senckenberg Gesellschaft für Naturforschung Frankfurt wird im November 2023 im Senckenberg Naturmuseum in Frankfurt eröffnet und ab Ende Mai 2024 ca. vier Jahre lang wandern. Das Zielpublikum Jugendliche wird durch Hands-on-Aktivitäten und nachhaltige partizipative Elemente involviert. Wir erhoffen uns Impulse, wie die Beiträge dokumentiert und ausgewertet werden könnten, bevor ein aus Platzgründen notwendiger Reset erfolgt.

Die psychologische Erlebnisausstellung des GedankenKraftWerks Untergruppenbach beschäftigt sich mit mentaler Gesundheitsprävention. Wissenschaftlich fundierte Erkenntnisse aus der Psychologie werden in interaktive Exponate für Science Center und Museen übersetzt, die zu mehr Wohlbefinden und Zufriedenheit im Alltag führen. Dabei setzen die Exponate u.a. auf Interaktionen in der Gruppe. Von ihrer Pilotausstellung an der DHBW Heilbronn bringen die Ausstellungsmacher/-innen interaktive Selbstversuche mit und laden herzlich dazu ein diese zu erkunden.

Im Juni 2022 eröffnete die Aha?! Forschungswerkstatt, ein neuer, interaktiver Bereich des Senckenberg Naturmuseums. Der Raum erinnert an Sammlungs- und Laborräume und kann hochflexibel an neue Themen angepasst werden. Besuchende untersuchen Objekte aus der Natur, gehen gemeinsam Forschungsfragen nach und unterstützen Citizen Science-Projekte. Sie stehen im Dialog mit fachkundigen Vermittler/-innen über Methoden und Hintergründe. In regelmäßigen Veranstaltungen bringen Forschende ihre Themen mit – manchmal inklusive Liveschaltung aus einer Grabung oder dem Labor.

Lokale und gesellschaftliche Debatten zu Künstlicher Intelligenz zu unterstützen ist ein zentrales Ziel des Tübinger Zentrums für rhetorische Wissenschaftskommunikations-Forschung zur Künstlichen Intelligenz (RHET AI Center). Eines dieser Projekte ist „IN-ML-OUT“ – ein dreiteiliges Ausstellungsstück, das in Kooperation mit der Forschungsgruppe „Maschinelles Lernen in nachhaltigen Energiesystemen“ des Tübinger Exzellenzclusters für Maschinelles Lernen sowie Designstudierenden der Akademie der Bildenden Künste in Stuttgart entstanden ist. Das dreiteilige Exponat ist als dialogischer Türöffner und Anstoßimpuls für Austauschprozesse über erneuerbare Energieträger konzipiert. Es dient als Zugang, um die Auswirkungen unseres Handelns im Zusammenhang mit Klimaveränderungen zu veranschaulichen – und zum weiteren Dialog über das Thema einzuladen.

Ziel des Leibniz Kompetenzzentrums ist es, empirische Bildungsforschung zu Museen als informellen Lernorten und Besucher/-innenforschung gemeinsam zu denken und voranzubringen. Im Mittelpunkt steht aktuell eine vergleichende Besuchendenstrukturanalyse in 16 Museen und Science Centern in Deutschland, darüber hinaus aber auch z.B. Fragen zum Vertrauen in Museen. Im Rahmen des LePAS-Projekts wird eine digitale Plattform zur Erhebung und Analyse von Daten aufgebaut, parallel dazu werden Schulungen entwickelt, um einen niederschwelligen Einstieg in die Besuchendenforschung für alle Museen zu erreichen.

In Kooperation mit dem Museum für Kommunikation in Bern bildet das Deutsche Museum München seit 2020 ein neues Team für die interaktive Vermittlung aus. Bei den M.COMs steht der direkte Kontakt mit den Besuchenden im Vordergrund. Durch kleine Aktionen und Hands-On Aktivitäten wird niedrigschwellig zur Beteiligung angeregt und man kommt miteinander ins Gespräch, was besonders Einzelbesuchenden, Kleingruppen und Familien, auch Menschen mit eingeschränkten Sprachkenntnissen zugutekommt. Problematisch ist die Skalierbarkeit, da durch die individuelle Ansprache hoher Personalaufwand gefordert ist.

Mit dem CIDS entsteht an der TU Dresden ein Zentrum für digitale Wissenschaften. Hier werden Fragestellungen aus den Bereichen Digitalisierung, Daten, Modellierung und Simulation, Künstliche Intelligenz, Wissensextraktion und -vermittlung disziplinübergreifend bearbeitet, um den Transfer der Dresdner Forschung zu Digitaltechnologien in die Praxis zu stärken. Die interaktive Ausstellung konzentriert sich auf diesen Transfer digitaler Technologien in die Gesellschaft.